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    高中語文基本文體知識大全

    來源:網絡整理 2020-10-26 09:48:13

      1

      基本文體知識識記

      一、表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

      二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比、對偶、反語

      三、表現手法、寫作方法:象征、聯想、想像、烘托、反襯、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、狀物抒情、、情景交融、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑、以小見大、虛實結合、以靜襯動、動靜結合。

      語言特點:一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴謹典雅,文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時,一般從修辭上進行分析。

      四、記敘文

      1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

      2、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

      五、議論文

      1、論證方式:立論、駁論

      2、議論文三要素:

      1、論點:解決“需要證明什么”

      2、論據:解決“用什么來證明”

      3、論證:解決“怎樣來證明”

      3、議論文結構

      ①引論:提出問題

      ②本論:分析問題

      ③結論:解決問題

      議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

      4、論據類型:

      道理論據(理論論據):包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。

      事實論據:一切事實、史實、數據等。

      5、常見論證方法:

      ①最基本的論證方法:擺事實、講道理

      ②常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證,如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

      6、分析論據與論點的關系:

      答題方式:本文(段)的論點是,這里所列舉的……屬(事實或道理)論據,是為了從(反面或正面)證明這個論點……

      7、辨識論證方法,分析其作用:

      ①回答這類問題,首先需要明確常見的幾種論證方法的概念,了解它們之間的差別,然后結合語境,具體內容具體分析

      ②答題方式:這一段(一句)運用了論證方法,論證了……(論點),顯得……(好處)。

      六、說明文

      1、說明文分類:

      ①實物說明文、事理說明文

      ②科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

      2、說明順序:

      ①時間順序

      ②空間順序:注意表方位的名詞

      ③邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

      3、說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

      4、兩大說明方式:平實說明與生動說明

      5、說明文語言特征:

      ①說明文語言的根本要求是科學性、準確性,簡練明確;文學性說明文還要求生動性、形象性。

      ②分析說明文語言的基本要求:首先是其對說明事物特征、性質的作用,其次是說明的嚴密性、科學性,第三是形象性、生動性

      6、說明文的結構

      ①說明文的結構有:總分式、并列式、層進式、對照式。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

      ②把握結構的意義。

      七、散文

      1、散文的分類:抒情散文、敘事散文、寫景散文

      2、散文的特點:

      A、形散而神不散

      B、意境深邃、感情真摯

      C、語言優美、凝練、富于文采

      3、散文鑒賞步驟

      A、明確散文類型

      B、抓住散文線索

      C、明確散文思路

      D、把握散文特點

      E、品位散文語言

      F、理解散文主旨

      八、小說

      1、小說的三要素:人物、故事情節與環境(環境描寫分為:自然環境、社會環境)

      2、小說的結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,后有尾聲)

      描寫的方法:

      九、描寫

      1、描寫角度:正面描寫、側面描寫

      2、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌(肖像)描寫

      3、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

      4、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

      5、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

      6、小說中的環境描寫:自然環境、社會環境

      2

      新題型及現代文閱讀答題技巧

      一、詞語的比較

      1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。

      2、詞語作用的認識與辨析:

      A、“××”詞好在哪里?

      ★答題方式:用了“××”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。

      B、“××”詞能不能刪掉?

      ★答題方式:

      ①不能,用了“××”詞,生動地說明了……,能夠激發讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。

      ②不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了……,顯得太絕對化;用了“××”詞,準確地說明了……,符合實際情況,留有余地,具有科學性。

      C、某個詞換成另一個可以嗎?為什么?

      動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

      形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

      副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

      D、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

      不能。因為

      (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致

      (2)該詞與上文是一一對應的關系

      (3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

      二、語句作用、含義分析題

      1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”,這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類,這類關聯詞表遞進關系,兩者用意都在于強調后者。

      2、倒裝句的作用:往往是強調前置(即調到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

      3、評價、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現手法,語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪、教育……

      4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手,著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

      5、說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

      6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

      7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點,或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

      8、關鍵句子主要包括五個方面:

      ①點明題旨的句子;

      ②描寫、議論、抒情的句子;

      ③總結全文的句子;

      ④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);

      ⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問,特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

      指明語句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

      三、問答題型、常規答題術語及技巧

      回答文章中某一內容的作用可從三個方面考慮,

      一是內容方面,如深化主題、強調感情等;

      二是結構方面的,如過渡、呼應等;

      三是語言方面,如引人入勝、生動活潑等。

      1、修辭手法的作用:

      (1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

      比喻、擬人:生動形象;

      答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

      排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

      答題格式:強調了+對象+特性

      設問:引起讀者注意和思考;

      答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

      反問:強調,加強語氣等;

      對比:強調了……突出了……

      反復:強調了……加強語氣

      2、語句在文中的作用:

      A、語句在文章篇章結構上的作用:

      總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

      B、語句在表情達意方面的作用:

      渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

      C、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

      文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

      文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

      D 、評價語句特色用詞:

      準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

      3、環境描寫的作用:

      A、社會環境描寫的主要作用:

      ①交代作品的時代背景。

      ②在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關